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Mostrando las entradas de 2010

PARA CONFECCIONAR UN JUGUETE.

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Material didáctico confeccionado por alumna de 3º año de la Carrera de Educación Diferencial, Universidad de Playa Ancha, Chile. Profesora Elena Montaner.
Cajoncitos con diversos materiales de estimulación sensorial.

Tortuga multisensorial, fabricada con género, papel, pluma vit, goma eva y otras materias.

El color también está presente.

CONSULTA:
Debo confeccionar un juguete para un niño ciego entre 4 y 5 años de edad. Por favor, dígame qué aspectos debo considerar y, si es posible, sugiérame algunas ideas creativas. Desde ya, muchas gracias. Atentamente,
Estudiante de Educación Parvularia.

RESPUESTA:
Para confeccionar un material lúdico que, además sea didáctico y estimule el desarrollo integral del niño ciego, usted debe considerar, junto con los desarrollos esperables en un niño entre 4 y 5 años, los siguientes aspectos:

1) Visual. No siempre el menor tiene una ceguera total y puede que posea remanente visual. Por tal motivo es conveniente utilizar colores fuertes y contrastantes, sin de…

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRE-BÁSICA.

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ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
El "Programa de Estimulación Pre-Básica Area Discapacidad Visual" se desarrollará durante un año, en las siguientes etapas:
I. Diagnóstico (2 meses), consistente en:
a) Prueba de Desarrollo Sensorial (oido, gusto, olfato y tacto).
b) Prueba de Funciones Psiconeurológicas Básicas (esquema corporal, orientación temporal, orientación espacial y lateralidad).
c) Prueba de Pre-cálculo (cantidad, cuantificadores, seriación y clasificación).
d) Prueba de Movilidad.
e) Prueba de Lenguaje.

II. Tratamiento (6 meses), a través de aproximadamente 30 sesiones.

III. Evaluación (últimos 2 meses)
a) Examen de Desarrollo Sensorial.
b) Examen de Funciones Psiconeurológicas Básicas.
c) Examen de Pre-cálculo.
d) Carpeta de Trabajos Plásticos.
e) Examen de Pre-lectura Braille
f) Examen de Pre-escritura Braille
g) Examen de Cálculo en Ábaco
h) Examen de Movilidad
i) Examen de Lenguaje

OBJETIVOS GENERALES
1. Capacitar funcionalmente al alumno ciego, para desenvolverse en el aula regular, uti…

INICIANDO UN TRATAMIENTO PEDAGÓGICO CON NIÑOS CIEGOS.

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He aquí algunos conceptos importantes a tener en cuenta a la hora de comenzar un tratamiento de un niño ciego.
1. Tener un Diagnóstico Oftalmológico completo en tus manos, no sólo la información que manejan los papás. Lo ideal sería conversar con el oftalmólogo, si es posible. ¿Qué interesa del Diagnóstico del oculista?
a) Etiología del déficit, para entender si hay asociadas otras discapacidades;
b) Grado de visión residual, si la hay, o si es una ceguera total, lo que determinará el tratamiento pedagógico;
c) Factibilidad de intervenciones quirúrgicas y tratamientos medicamentosos, con sus riesgos.
2. Entrevistas periódicas con la familia (padres, hermanos, abuelos) para detectar actitudes de ésta y bajar el nivel de ansiedad. Es muy importante derivarlos a psicólogo, para apoyo familiar, como también involucrarlos en el programa pedagógico que se inicie.
3. Conseguir una evaluación psicológica, tanto en el aspecto psicométrico como emocional del infante. Es muy probable que esta evalu…

FORMACIÓN DEL AUTOCONCEPTO.

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Angélica, de Colombia, consulta: "¿Cómo ayudar a un invidente en la creación de su auto concepto, sabiendo que este se crea a través de la imagen que vemos en el otro?"
Hola Angélica: Sucede que el autoconcepto se forma sobre la base de las cualidades y defectos que reconocemos en nosotros mismos, tanto físicos como cognitivos. Es lo que pensamos de nosotros mismos. Una persona ciega aunque no se ve a si misma, sí se siente y también puede tener la opinión de los demás sobre sus cualidades. Aunque ella no vea el efecto que produce su persona en los demás, puede tomar conciencia de lo que le dicen de ella. Los comentarios positivos o negativos que puedan hacer los demás va a impactar en ella. La imagen de ella, aunque no se pueda ver, va a estar fundamentada en las apreciaciones y valoraciones que los demás hacen de ella. Por eso es importante que un niño ciego tenga a su alrededor gente que le aprecie y valore en sus cualidades personales. Si bien físicamente no se ve, ento…

ADIÓS A LOS LENTES.

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Queratoplastia
Es una realidad concreta. En oftalmología la tecnología dice presente y ya está al alcance de todos los profesionales. De esto da fe el doctor Ernesto Rinenberg, miembro de la Asociación Americana de Cirugía Refractiva y Catarata (ASCRS), que acaba de llegar del último congreso, realizado del 8 al 13 de abril en Boston (EEUU), Con estos nuevos adelantos ya se puede afirmar el adiós a los lentes sin invadir en absoluto los ojos, una realidad con la cual los oftalmólogos sueñan desde el año 1985. "Fue entonces cuando comenzamos con nuestros tratamientos para corregir miopía y astigmatismo con la técnica de cortes llamada queratotomía radial", explica Rinenberg.
Tanto en miopía, astigmatismo, hipermetropía y, en especial, presbicie, se puede adelantar que la nueva generación de láseres fentosecond permite, mediante la conversión de tejido en gas, trabajar dentro de la superficie interna de la córnea sin cortar ni agredir el órgano de ninguna manera.
Esto provoca los…

PROBLEMAS DE CONCENTRACIÓN.

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Consulta de Julio C. Chirinos, Venezuela: Hola, tenemos un niño de 8 años con baja visión. Está cursando 2º grado en una escuela normal, pero tiene problemas de concentración, lo cual ha dificultado su aprendizaje en la lectura y escritura. ¿Podrian orientarnos al respecto?
Estimado Julio C. Chirinos: Considerando que todos los niños piensan y sienten, sean ciegos o no, paso a contarle lo siguiente.
1. Un niño con baja visión debe ser estimulado lo suficiente para que tenga interés en trabajar con los materiales escolares y otros. Todos los niños necesitan estar motivados para tener la atención y concentración necesaria para aprender. Motivación, emoción y actitudes son parte de un primer requisito para aprender.
2. Esto significa que tenemos que cuidar mucho que los materiales de aprendizaje sean muy atrayentes para el niño; que sean variados, en el caso de un niño con baja visión debería ser con colores muy fuertes, con formas diversas y que tengan uso diversificado, es decir que sea úti…

NISTAGMUS.

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Laurie B. Rosenblum, MPH

Definición
El nistagmus es un tipo de movimiento involuntario de los ojos. Usualmente es de lado a lado pero a veces es de arriba hacia abajo o en forma circular (movimiento rotatorio incontrolable). El movimiento varía entre lento y rápido y usualmente involucra ambos ojos. El nistagmus ocurre más frecuentemente en la infancia, pero también puede adquirirse después en la vida. En la infancia tiende a desarrollarse entre las seis semanas y los tres meses de edad.
El nistagmus puede reducir la visión y también pude estar asociado con otras enfermedades que limitan la visión, como estrabismo (un ojo volteado hacia adentro, hacia afuera, arriba o hacia abajo). El nistagmus afecta a las personas de muchas y diferentes maneras. Es importante ver a un doctor para que se pueda obtener un tratamiento para la enfermedad y para cualquier desorden asociado y mejorar la visión.
De manera más importante, el nistagmus puede ser una señal de un problema subyacente más serio.

Caus…

LA AUTOESTIMA DEL NIÑO CIEGO.

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Consulta. Hola, trabajo en educación especial y me gustaría tener más información de estrategias de apoyo para la autoestima de alumno ciego. Gracias.
Respuesta. Hola: las estrategias para incremento de la autoestima no son diferentes entre un niño ciego y otro que puede ver. Ambos tienen los mismos sentimientos respecto de sí mismo. Ejemplo: un niño ciego puede tener dudas sobre su persona porque no ve y puede interpretar mal las interacciones de los demás, también puede "ver"amenazas donde no las hay, es una cuestión de intepretación. Ese sentir no es distinto de un niño normovisual, ejemplo, un niño puede ver amenazas en las interacciones de otros con respecto a él por sentir que él es diferente en algo: tener notas más bajas, tener juguetes menos impresionantes, etc. Existe un sentir de compararse con los demás y sentirse víctima de las circunstancias. Por lo tanto, las estrategias no serán tan diferentes. Aqui expongo algunos principios que considerar:
1. Desarrollar activ…

CENTROS EN U.S.A.

CENTROS DE REHABILITACIÓN VISUAL EN NUEVA YORK

LIGHTHOUSE INTERNATIONAL
111 E 59th St
New York NY 10022 – 1202
Phone: 800.829.0500

AMERICAN FOUNDATION FOR THE BLIND
National Aging Program
11 Penn Plaza, Suite 300
New York, NY 10001
Teléfonos: 800-232-5463 212-502-7634

ASSOCIATION FOR MACULAR DISEASES
210 East 64th Street
New York, NY 10021
Teléfono: 212-605-3719